为了解余杭区农村中小学基础教育发展现状，促进农村基础教育高质量发展，余杭区统计局认真研究、精心组织，统筹开展余杭区农村中小学基础教育现状调查。

一、多方联动部署，提升调查规划“系统性”。一是确定调查范围，根据区情区貌，确定辖区范围内4个乡镇中小学教师、学生家长为调查对象，根据学校级别、规模、地理位置等特点，明确每所学校、每个年级教师及家长调查数量，确保样本分布合理性、科学性。二是确定调查方式，基于教师工作属性，联动余杭区教育局开展教师问卷调查，组织乡镇（街道）综合统计员落实家长问卷调查。

二、跟踪调查进度，提升调查落实“及时性”。一是制定调查方案，强调调查工作要求，明确调查开展的方式方法、时间节点、重点难点、注意事项等，提升调查开展的针对性和高效性。二是及时跟进进度，定期对接余杭区教育局，了解教师问卷调查进度，提供调查技术支持。组建乡镇（街道）综合统计员联络群，开展家长问卷进度统计，由调查进度较好的乡镇（街道）综合统计员交流经验与心得，调查进度较慢的乡镇（街道）综合统计员交流困难疑惑，畅通沟通机制，创新交流模式，互学互促，确保调查及时高效完成。

三、夯实调查质量，提升调查审核“准确性”。一是及时向上对接，把握节点与杭州市统计局对接，了解调查问卷进度，立足实际情况，酌情调节问卷余量，针对调查问卷超量的乡镇（街道），温馨提醒结束调查。二是确保调查质量，针对填报问卷有困难、有疑问的教师、家长，通过电话、微信等方式提供一对一问卷填报指导，耐心答疑解惑，确保问卷有效完成，夯实调查质量。